Sexta práctica 14-03-08 y 11-04-08
TEMA 5
WEB 2.0 Y SUS APLICACIONES DIDÁCTICAS
Historia de la WEB 2.0: La revolución social de internet
La web es un medio relativamente joven, y en constante evolución. En poco tiempo hemos pasado de una web estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, meramente observador, a una web dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando, relacionándose.
A esta nueva web se la denomina Web 2.0 o web social, y nos ofrece grandes posibilidades en el ámbito educativo.
En primer lugar, podriamos realizar una clara distinción entre la WEB 1. 0 (1993-2003) y la WEB 2.0 (2003-….), ¿Cómo ha podido evolucionar tanto en los últimos tiempos? ¿Qué propuestas se ofrecen a un cambio en la educación?. A continuación se muestran las características más destacables de la WEB 2.0.
-COMPARTIR
-CONOCER
-PARTICIPAR
-RELACIONARSE
-CREAR
Además otras de las características de la Web 2.0 son:
•Democratización de las herramientas de acceso a la información y de elaboración de contenidos.
•La plataforma de trabajo es la propia página web (no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador.
APLICACIONES
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- Para acceder a la información de interés: . RSS,XML, Blolines, GoogleReader, buscadores especializados…
- Redes sociales: . Second Life, Twitter
- Otras posibilidades: . Calendarios, eolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimàtica online, plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado.
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IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0
-Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor participación en las actividades grupales.
-Hay más interés y motivación.
-Permite elaborar materiales (solo o en grupo),compartirlos y someterlos a comentarios de los lectores.
-Ofrece espacios on-line para la publicación de contenidos.
-Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y evaluación.
-Mejora competencias digitales (buscar, procesar, comunicar).
-Permite la creación y gestión de redes de centros y profesores.
BLOGS, WEBLOGS, BITÁCORAS
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BLOGS, WEBLOGS, BITÁCORAS |
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-Espacio web donde su autor/es escriben cronológicamente artículos (post)
-Los lectores pueden dejar sus comentarios.
-Fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos, vídeos, sonido, enlaces). Se editan on-line
-Los artículos (cada uno con URL, permalink) se pueden organizar por categorías (tags)
-Suelen incluir buscador interno, listado de otros blogs (blogrolls, planets) y otras funcionalidades (gadgets, widgets)
- Ofrecen sindicación/ suscripción de contenidos, para que los suscriptores puedan recibir en sus “agregadores” información sobre las actualizaciones.
-Algunos permiten a los autores saber cuando se les cita en weblog (trackback, pingball).
-Servidores gratuitos:Blogger, WordPress,… |
WIKIS
-Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral, donde varias personas/autoras, elaboran contenidos de manera asíncrona.
-Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad. Al igual que los blog, son espacios on-line muy fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos, vídeos, sonido, enlaces,…), suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.
-Las wiki se organizan por páginas con etiquetas y están más orientadas a la creación de textos conjuntos y síntesis a la negociación. No permite que los visitantes dejen comentarios.
-Servidores gratuitos: WikiSpaces, Pbwiki…
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WIKIS |
-Espacio web con una estructura hipertextual de páginas referenciadas en un menú lateral, donde varias personas/autoras, elaboran contenidos de manera asíncrona.
-Suelen mantener un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad. Al igual que los blog, son espacios on-line muy fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos, vídeos, sonido, enlaces,…), suelen incluir un buscador interno y facilitan la sindicación de contenidos.
-Las wiki se organizan por páginas con etiquetas y están más orientadas a la creación de textos conjuntos y síntesis a la negociación. No permite que los visitantes dejen comentarios.
-Servidores gratuitos: WikiSpaces, Pbwiki… |
En definitiva, la web 2.0 ofrece grandísimas posibilidades educativas. Conocer, compartir, crear, participar y relacionarse son importantes objetivos educativos. Queda claro que avanzamos hacia lo que algunos denominan un Nuevo Entorno Tecnosocial, en el que nos desenvolveremos como infociudadanos, y que nos proporciona medios y herramientas que no deberíamos desaprovechar en la actividad docente.
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