TEMA 3
TEORÍAS COGNITIVAS Y CONTRUCTIVISTAS DEL APRENDIZAJE
-TEORIAS COGNITIVAS : Se abandona el estudio de estímulos externos para centrarse en los procesos internos que median entre el estímulo y la respuesta, las personas son sujetos activos de su aprendizaje, se pone el acento en la forma en que el sujeto interacciona con el medio procesando y almacenando la información que le rodea. Los enfoques cognitivos surgen en los años 60 como alternativa a las teorías conductistas (máquina que aprende condcutas observables,medibles y cuantificables).
Teoricos que han influido en este paradigma:
-Piaget y el constructivismo : Procesos de Asimiliación y Acomodación.
ESTADIOS DEL DESARROLLO COGNITIVO
-Bruner: Aprendizaje por descubrimiento: motivar a los estudiantes para que ellos mismos descubran relaciones entre conceptos y contruyan proposiciones.Diálogo activo entre instructor y estudiante. el instructor debe encargarse de que la información con la del estudiante interactúa esté en un formato apropiado para su estructura cognitiva.
-Ausubel: Aprendizaje significativo y no memorístico y repetitivo. Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno,esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos, también es necesario que el alumno se interese con lo que se le está mostrando
-Gagné: Teoría del procesamiento de la información. FASES DEL APRENDIZAJE
-Seymour Papert: creador del lenguaje logo,propone un cambio sustancial en la escuela: un cambio en los objetivos escolares acorde con el elemento innovador que supone el ordenador, el ordenador debe ser una herramienta con la cual llevar a cabo sus proyectos y tan funcional con un lápiz. 
Su punto de vista es que el niño contruya sus propias actividades y las desarrolle.
-Edgar Dale: propuso un modelo sobre la efectividad de los métodos de aprendizaje. Dicho modelo representa un cono o una pirámide en el que los pisos corresponden a diversos métodos de aprendizaje. En la base están los más eficaces y participativos y es la cúspide los menos eficaces y abstractos, dicha pirmide nos refleja que la mejor manera de aprender es por uno mismo.
Pirámide de aprendizje de Edgar Dale.
NO SE DEBEN APLICAR LAS TEORIAS DE FORMA AISLADA, HAY QUE HACER UNA CONJUNCIÓN DE TODAS ELLAS PARA CONSEGUIR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, MEMORÍSTICO SE HAN DE VALORAR LOS PROCESOS Y EL APRENDIZAJE FINAL.
